Inclusione – Bisogni Educativi Speciali

Il benessere relazionale e il successo formativo di ogni alunno sono due importanti finalità educative che si pone l’Istituto Comprensivo di Santa Lucia di Piave.La nostra scuola vuole essere una comunità accogliente in cui ogni studente riesca ad esprimere il proprio potenziale; la diversità non viene considerata un ostacolo, ma piuttosto un'irrinunciabile risorsa di crescita umana e culturale per tutti.Concretamente, l'inclusione scolastica nell’IC di Santa Lucia di Piave si traduce in azioni quali ad esempio:

Azioni di supporto del Gruppo di Lavoro per l'Inclusione (GLI) che elabora il PAI (Piano Annuale per l’Inclusione), individua i bisogni educativi speciali presenti nell’istituto, svolge azioni di monitoraggio, valutando il livello di inclusività della scuola, gestisce la documentazione, in stretta sinergia con i docenti di sostegno, i docenti curricolari, le famiglie e i servizi territoriali.
Piani Personalizzati: valorizzando i punti di forza di ciascuno, vengono redatti PEI (Piani Educativi Individualizzati) per alunni con disabilità, PDP (Piani Didattici Personalizzati) per alunni con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) o Bisogni Educativi Speciali (BES), PSP (Piani di Studio Personalizzati) per alunni neoarrivati in Italia;
Didattica Innovativa e Accessibile: le metodologie didattiche tradizionali vengono affiancate da altre, quali ad esempio l’apprendimento cooperativo, il tutoring tra pari e l’uso delle tecnologie digitali, che favoriscono la partecipazione di tutti gli studenti. Ogni anno i docenti dell’istituto hanno la possibilità di formarsi per incrementare le loro conoscenze e competenze nell’ambito della didattica innovativa.

NORMATIVA PRINCIPALE IN MATERIA DI DISABILITÀ, DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

DISABILITÀ

Legge 5 febbraio 1992, n.104: Legge quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone con disabilità
Legge 3 marzo 2009, n. 18: Ratifica ed esecuzione della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità, con Protocollo opzionale, fatta a New York il 13 dicembre 2006 e istituzione dell’Osservatorio nazionale sulla condizione delle persone con disabilità
Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n.66: Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107
Decreto Legislativo 7 agosto 2019, n.96: Disposizioni integrative e correttive al decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66
Decreto Interministeriale 182/2020: Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità, ai sensi dell’articolo 7, comma 2-ter del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66.
Decreto Legislativo 3 maggio 2024, n. 62: Definizione della condizione di disabilità, della valutazione di base, di accomodamento ragionevole, della valutazione multidimensionale per l'elaborazione e attuazione del progetto di vita individuale personalizzato e partecipato
Decreto-Legge 27 dicembre 2024, n. 202: Disposizioni urgenti in materia di termini normativi
Legge 21 febbraio 2025, n. 15: Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 27 dicembre 2024, n. 202

DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

Legge 8 ottobre 2010, n.170: Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico
Decreto Ministeriale 12 luglio 2011, n.5669: Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento
Linee guida allegate al Decreto Ministeriale 5669/2011: Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012: Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica
Circolare Ministeriale 6 marzo 2013, n.8: Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012 'Strumenti d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica'. Indicazioni operative
Nota Ministeriale 22 novembre 2013, n.2563: Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali. A.S. 2013/2014. Chiarimenti

PAGINE UTILI

AID – Associazione Italiana Dislessia
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Aiuto Dislessia – Schede per la scuola primaria
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Aiuto Dislessia.net
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